智取生辰纲公开课一等奖

《智取生辰纲》公开课ppt课件

可以去整形手术.隆鼻

水浒传12到17回读后感(跟杨志有关的)、今晚要。。

第十二回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十三回 赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村 第十四回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 第十五回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 第十六回 美髯公智稳插翅虎 宋公明义释晁天王 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺

孟凡振的个人经历

教你个小秘方,我也是听人家说的,早上吃饭只前,别把你做的恶梦说出来,否则你 一天都可倒霉

古典名著教学怎样激起学生的阅读兴趣──《智取生辰纲》课堂实录

《水浒》是明代长篇小说,中国古代小说“四大名著”之一,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,是一部最优秀的英雄传奇(与“历史演义”区别)。主要思想倾向是官逼民反,历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”,而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如浮雕般凸现于纸上,使人感到亲切、自然。那么,对于古代长篇小说中的名片段我们应该如何激起学生的阅读兴趣呢?就此,语文组先由一位老师上了一节公开课。【课堂实录】一、故事导入,激发探究兴趣 师:先给大家讲个故事吧,金庸先生的《倚天屠龙记》知道吧? 生:知道。 师:从何得知? 生:电视剧。 生:原著。 师:那老师就来讲一段。话说张无忌一行人那日从山上下来,迎面碰到一女子,腰佩倚天剑,那女子正是赵敏,于是一行人来到了赵敏的绿柳山庄。众人步入山庄,只觉布置精巧雅致,水池清澈,池中花不多,清香拂人。水阁上已设两桌宴席,众人落座,赵敏先干一杯,说:“这是十八年陈酒,各位请喝。”杨逍等处处小心,细看酒杯酒壶并无异状,便去疑心,放怀饮食。赵敏豪爽,菜必先尝。席间,张无忌问:“赵姑娘这剑不知从何而得?”赵敏解下剑放在桌上,说:“我不胜酒力,进去换件衣服,片刻便回,各位慢用。”也不取剑就离开了,众人等了良久不见赵敏回来,按奈不住,周颠取剑,觉得很轻,拔剑一看,并非金光闪闪削金如泥的倚天剑,乃一柄木剑,是檀香木所制,发出阵阵幽香,周颠还剑入鞘。众人告辞出庄,赵敏相送出山庄。众人策马驰骋,杨左使总觉不对劲,周颠笑说:“赵敏只是女孩子家胡闹,杨左使光明顶一战之后,变成惊弓……”语音未落,倒下马来…… 师:张无忌一行人怎么中的毒? 生:荷花的香气和檀香木的香气混在一起就是剧毒。 师:这与我们哪篇课文情节非常相似? 生:智取生辰纲。 师:杨志一行人中的什么毒? 生:蒙汗药。 师:如果也用什么加什么就是剧毒来表示呢? 生:好酒加蒙汗药。 师:荷花的香气和檀香木的香气本身五毒,可蒙汗药本来就有毒啊。 生沉默。 师:其实真正迷倒杨志一行的是人。 生:卖枣子的加卖酒的! 师:是的,七人加一人就成了剧毒。《水浒》是古典文学艺苑中的一朵奇葩,今天我们就一起走进《水浒》的“智取生辰纲”,来看看杨志一行人怎么中的迷药,失了生辰纲? 出示课件: 智取生辰纲二、复述课文,整体感知小说情节 师:请同学来复述这个情节,要求说话要简洁清晰,内容要完整准确。 出示课件: 请你讲故事! 要求:说话要简洁、清晰,内容要完整、准确。 生:杨志等人赶了半天路,在黄泥岗的松树林下休息。然后晁盖、吴用等人来了,然后白胜来了,晁盖等先喝了一桶,刘唐又在另一桶中喝了半瓢,以表明酒中无毒,然后吴用又佯装占便宜在酒里下了药,迷倒了杨志一行。 师:谁来点评一下?故事讲的怎样? 生:如何下毒讲得较清楚,声音还不够响,口头禅较多,像“然后”。 精读课文,赏析小说的人物、环境。 师:梁山好汉或勇武过人,或智谋超群,他们的英雄气质是小说中最吸引我们眼球的东西。刚才听了吴用等人的下毒情节,你觉得吴用等人劫取生辰纲用智体现在哪几个方面? 生默读课文。 生:智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行”,暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。 师:说得真好,还有补充吗? 生:“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。 师:说得太好了!这样的描写我们称之为── 生:环境描写。 师:有何作用? 生:引出杨志与厢禁军、虞侯、都管等的矛盾,推动故事情节发展。 生:有助于刻画人物性格,例如军健们挑着重担走不动,一再要求杨志趁早凉行路,遇到树林就要歇凉,杨志轻则痛骂,重则藤条打,突出杨志的性格蛮横不近情理。 师:好!我们继续老话题吴用等人劫取生辰纲用智还体现在哪里? 生:还智用地利。晁盖等人选择了黄泥冈作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原因。黄泥冈的松林可以作为掩护,小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。 生:还可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入。这充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。 师:分析得有道理。还有发现吗? 生:还智用杨志一行人的矛盾。杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时会发生意外,军汉们早已怒忿在胸。 生:虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满,之前军汉们向老都管诉苦,老都管心内自恼他。在松林中休息杨志又来打,但无人再去理会杨志的打骂。老都管也来干涉,给了晁盖等人可乘之机。 师:老都管干涉,杨志为什么不回击? 生:杨志虽是押送首领,但实际上老都管才是真正的主人。 师:何以见得? 生:第二节中军汉们向老都管诉苦,老都管听了后说“你们不要怨怅,巴到东京时,我自赏你”,表明他才是真正主人。 生:从第四节一个“喝”字也可看出来。 师:分析得真好,智用了天时、地利和杨志一行的内部矛盾,那最终让杨志一行迷倒的是── 生:吴用的计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志、众人得的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 出示课件: 吴用等人的“智” 智用天时智用地利智用矛盾智用计谋 师:那么杨志最终失陷生辰纲是否无“智”呢? 生:杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午,恐怕歹人也不愿活动。 生:即使在光天化日下,杨志也尽量减少中途休息,唯恐军汉们心生懒怠,一旦有情况难以应敌。 生:杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要。 生:“只见松林里影着一个人”,顿生疑心,警惕性高。 生:唯恐白胜酒中有蒙汗药。 出示课件: 杨志的“智” 变时辰逼赶路打军汉骂虞候驳督管三、理解作品主题 师:如此看来杨志并非无“智”,真是一个精明能干的老江湖啊,他用心、用智良苦,实非常人可比。那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢? 出示课件: 探主旨 杨志并非无智,那么他失败的关键症结在哪里? 生:失在人和。老都管斥责杨志的一番话,顺应了军汉、虞侯的心愿,而使杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也身受其害。 师:由此可见,杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下,有诸多的外在因素。杨志最终妥协,和他的人生理想有很大关系,他“指望把一身本事,博个封妻荫子,也为祖宗争口气”,我们来看看杨志颇具传奇色彩的人生经历。 出示课件: 杨志1、杨志失花石纲丢官;2、汴京城杨志卖刀;3、杨志杀牛二被充军;4、杨志比武获重用;5、杨志押送金银担(生辰纲);6、落草二龙山宝珠寺。 “三代将门之后”,本应有一定的社会地位,但到他这一代时,家道已渐衰落。然而他身怀绝技,岂能屈居人下?虽然现实困窘和仕途失意,但他并没有过“落草为寇”的想法。他实指望“把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子”,因而他只得走一条投靠并效命于朝廷权臣的道路,以便日后能光耀门庭。他巴结、依附梁中书,为押送生辰纲一事恪忠尽职,但最终仍以失败告终。他的失败,不仅从反面衬托了晁盖、吴用等人的机智,更说明了奴才道路破产的必然性。 师:从杨志的经历中不难看出他愿意落草为寇吗? 生:不愿意。 师:《水浒》中有类似经历的还有哪些? 生:林冲。 生:武松。 师:从这些梁山好汉的经历中我们不难感受到作品的主题思想,四个字表示── 生:官逼民反。 出示课件: 主题──官逼民反四、激发课外阅读 师:通过“智”的“决斗”,我们既清楚地看到了不同类型的矛盾,又较准确地把握了杨志个体形象和英雄群像的特征,课外请阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,衷心祝愿同学们走进古典文学殿堂,收获知识宝藏!

水瓶座女生今年是运势怎么样?

水瓶座的人,2010年的工作、念书环境(或生活环境),以及周遭的人事,原来的做事方式,作息习惯等,有重大的改变。2010年很多事物对宝瓶座的来说是新的经验,你需要时间学习,适应。改变的可能原因,包括新工作(新学校),搬迁(你或亲近的人),新的职务,转换跑道,成家生子等,而且环境一经改变后,要再重回过去是不太可能。2010/4-7月间,你有人际上的困扰,跟某人会渐行渐远,原本你们是常互动的。新的体验,新的人际关系除了出现在2010年,也会在2011年发生,这一两年是你人生经历变化很大的两年,有关2011年的部分,留待来年再详解。

周公,周文王,周武王有什么关系

1、周公和周武王是兄弟关系,周公是周武王的弟弟。周公和周武王都是周文王的儿子。
2、周公,姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,曾两次辅佐周武王东伐纣王,并制作礼乐。因其采邑在周,爵为上公,故称周公。他是西周初期杰出的政治家、军事家、思想家、教育家,被尊为“元圣”和儒学先驱。周公一生的功绩被《尚书·大传》概括为:“一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制礼乐,七年致政成王。”
3、周武王姬发(约前1087年―前1043年),姬姓,名发(西周时代青铜器铭文常称其为珷),周文王姬昌与太姒的嫡次子,其正妻为邑姜,西周王朝开国君主,在位13年。姬发因其兄伯邑考被商纣王所杀,故得以继位。继承父亲遗志,于公元前11世纪消灭商朝,夺取全国政权,建立了西周王朝。表现出卓越的军事、政治才能,成为了中国历史上的一代明君。